Na última aula foi apresentada a ferramenta-exercício Inventário de realizações, a partir da qual eles definiram as realizações passadas, o que lhes permitiu recuperar e memorizar melhor tudo que fizeram, o que os tornou mais confiantes e mais eficazes durante entrevistas e reuniões. O levantamento das realizações identificou quais são suas habilidades e características para “solução de problemas”, e trouxe à luz a lista das competências que mais utilizou, aquelas que apareceram com mais frequência. Também foram listadas características, habilidades e conhecimentos que não tenham sido devidamente utilizadas durante estas realizações.
O próximo passo deste processo é fazer o balanço de competências, que envolve uma reflexão sobre os critérios prioritários para uma escolha de emprego, a definição da identidade profissional, o conjunto das capacidades e um inventário das suas competências e características.
O balanço destacará aspectos tais como:
A maioria das pessoas é motivada por uma combinação de fatores, ou critérios, como seus interesses (observar, encontrar soluções, aprender, planificar, administrar, cuidar, aconselhar, servir entre outros), o ambiente que mais apreciam e onde gostariam de trabalhar (variado e dinâmico, familiar, com muito trabalho, tenso mas desafiador, sincero e confiável, de equipe, formal, informal…), e o que lhes traz satisfação verdadeira (reconhecimento financeiro, apreciação hierárquica, atingir metas, prazer da conquista, promoção, independência, status social etc).
Por fim, esta aula envolve a identificação do sistema de valores, onde o aluno buscará a correlação entre o que gosta e sabe fazer e o que os ambientes por onde passou lhes proporcionou executar, e o que ele sabe e não pôde ainda fazer porque os ambientes profissionais não permitiram. A atividade se encerra com a ferramenta-exercício Balanço de competências.
Atividade extra