Fundamentos Básicos da Filosofia da Educação

A filosofia é uma ciência que se constitui no estudo de problemáticas primordiais referentes à existência humana, tratando da causa, dos efeitos e das propriedades dos seres. Etimologicamente, a palavra filosofia advém da unidade de duas sentenças gregas: philos (amor) e sophia (sabedoria). Nesse viés, se traduz filosofia como o amor ao conhecimento.   Na cultura ocidental, os antigos gregos foram os primeiros a se preocupar com os métodos de conhecimento e a fazer a distinção entre opinião pública – senso comum - e a ciência.

O conhecimento é construído de maneira rigorosa, por meio da especulação, da argumentação examinando e analisando cuidadosamente um determinado assunto/problema proposto para evitar ambiguidade. Fazer ciência supõe a adoção de uma postura crítica diante das informações coletadas e a sua interpretação, não pode estar relacionada aos juízos pessoais que envolvam as emoções e valores do pesquisador. As conclusões serão aceitas, porém não devem ser vistas como uma verdade única, não podendo ter modificações, pois novas explicações podem ser encontradas.

Cada ciência é particular por delimitar uma área de pesquisa e adotar procedimentos metodológicos próprios. A Filosofia, trata de refletir, interrogar e problematizar a existência, as verdades, os valores morais e estéticos, as crenças e o próprio conhecimento científico. Através dessa reflexão o indivíduo compreende melhor o mundo e a própria realidade a qual está inserido, possibilitando ter atitudes críticas em relação aos problemas da sociedade, com o objetivo de termos um mundo cada vez melhor para todos.

A estudo filosófico é abrangente, são muitas as impressões sensíveis ao mundo para estabelecer conclusões, assim essa ciência divide-se em áreas como:

• metafísica: é uma das áreas mais antigas da Filosofia busca-se interpretações sobre o mundo, a natureza e tudo aquilo que constitui a realidade;
• ética: é a área que estuda o conjunto de valores morais de um indivíduo ou de um grupo de pessoas, busca-se encontrar a melhor forma de viver em sociedade;
• lógica: volta-se ao estudo dos argumentos, a busca pelo pensamento sem contradições, puramente racional;
• epistemologia: conhecida como a teoria do conhecimento, busca-se desenvolver estudos em torno da “verdade” e da “crença”;
• estética: voltada para estudar a beleza, a arte e as ideias de obra e criação artística e o impacto da arte na sociedade;
• política: dedicada a compreender as relações entre a vida em sociedade e a ordem política estabelecida;
• educação: consiste em analisar o processo educacional como um problema filosófico.

A Filosofia da Educação

A Filosofia da Educação possui como objetivo primordial esclarecer o conhecimento educacional, priorizando as teorias pedagógicas e a relação com o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem do aluno. Busca acompanhar as ações e o planejamento educacional de forma a explicitar os seus fundamentos, esclarecer a função e a contribuição das diversas disciplinas e avaliar o significado das soluções escolhidas. Esses elementos argumentativos devem ser examinados com o objetivo de se obter a compreensão e o desenvolvimento de teorias referentes ao campo educacional.

Pensamentos Filosóficos Clássicos

• Sócrates (469-399 a.C.), concebia o homem como um composto de dois princípios, alma (ou espírito) e corpo. Defendia uma educação que buscasse o raciocínio e identificasse as razões para justificar as crenças, julgamentos e ações humanas.
• Platão (427-347 a.C.), aluno e seguidor de Sócrates, ao distinguir o mundo concreto do mundo das ideias, deu a estes status de realidade. Apoiou a ideia de que a tarefa fundamental da educação é ajudar os alunos a valorizar a razão.
• Aristóteles (384-322 a.C.), discípulo de Platão que submeteu as ideias, às quais se chega pelo espírito, ao mundo real. Para o filósofo, a educação fornece unidade orgânica ao Estado; ela deve ocupar toda a vida do cidadão, desde a sua concepção.
• Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), defendia também que a educação permitisse o desenvolvimento natural e livre das crianças, uma visão que levou ao movimento moderno conhecido como “educação aberta”.
• Immanuel Kant (1724-1804), filósofo alemão, fundador da “Filosofia Crítica” - sistema que procurou determinar os limites da razão humana. O sistema filosófico Kantiano foi concebido como uma síntese e superação das duas grandes correntes da filosofia da época: o “racionalismo” que enfatizava a preponderância da razão como forma de conhecer a realidade, e o “empirismo”, que dava primazia à experiência.