Os elementos que fundamentam a existência de um sistema educacional alinhado às dinâmicas sociais, produtiva, cultural e política, ao movimento histórico, ao processo formativo existente na sociedade – relacionado ao perfil de indivíduo almejado pela sociedade – caracteriza uma época e sustenta a consolidação de um conceito de Educação.
A partir da elaboração de um conceito de Educação, se faz necessário fundamentar os elementos constitutivos do conceito elaborado, visando dar sentido e criar raízes concretas com o meio social a ele vinculado. Portanto, cada modelo de sociedade fomenta o desenvolvimento dos fundamentos elementares do modelo educacional desenvolvido e implementado no âmbito desta sociedade.
Na sociedade moderna, a existência da Educação é vinculada a diversos elementos, sendo que os principais são:
Percebemos que, na sociedade moderna a educação possui uma função dialética, pois ao mesmo tempo ela é responsável por parte do processo de socialização, pela formação crítica dos alunos, pela criação de condições para o desenvolvimento da autonomia e da independência intelectual, precisando se reinventar a todo momento para desenvolver novos métodos de ensino, que, por sua vez, permitam que os alunos desenvolvam a aprendizagem. Assim, percebe-se que a educação possui múltiplas funções na sociedade moderna, sendo necessário o desenvolvimento de múltiplos fundamentos e elementos estruturais, necessários para a eficiência e a eficácia do processo educacional.
De um ponto de vista histórico, na sociedade moderna, a educação possui uma relação de grande proximidade com o desenvolvimento científico, criando uma relação de simbiose e de interdependência, e a escola se tornou um espaço de multiplicação social e difusão dos conhecimentos científicos.
No decorrer das aulas desta disciplina, será debatido de maneira aprofundada todos os elos existentes entre o desenvolvimento científico e a sua relação com a consolidação do conceito de educação elaborado pela sociedade vigente, sendo necessário, também, aprofundar os estudos no processo de construção do contexto social.
Contexto Social – O contexto em que vivemos é marcado por características sociais, culturais, econômicas, políticas, geográficas e históricas, e tais características possuem elementos que são compartilhados com diferentes povos e países, mas também possuem elementos que são fruto de um processo histórico determinado e apresentam bases de diferenciação.
Como a Educação pode se desenvolver em sintonia com o Contexto Social? No decorrer desta disciplina, buscaremos apresentar todos os elementos necessários para a construção de potenciais respostas e soluções para o questionamento apresentado.
Desde os primórdios da humanidade, as relações existentes entre Política, Economia e Educação sempre foram uma relação de conflitos e de interdependência, mas na sociedade moderna este processo desenvolveu complexidades que possuem precedentes na história. O sistema político-econômico da sociedade moderna (capitalista), desde o seu surgimento, sempre buscou “moldar” o sistema educacional da sociedade para satisfazer os seus interesses e objetivos, fazendo com que a educação se transformasse em um ambiente de reprodução dos interesses dos grupos dominantes economicamente, se utilizando de todas as características do sistema político do Estado contemporâneo para implementar seus ideais por meio do desenvolvimento de políticas públicas que estruturam o sistema educacional atual.
Assistir o vídeo “Pensadores na Educação: Paulo Freire e a educação para mudar o mundo
Link da Atividade: https://www.youtube.com/watch?v=4M69rga5ENo
HEIN, Ana Catarina A. (org). Fundamentos da Educação. Biblioteca Universitaria Pearson. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
TERRA, Márcia de Lima Elias (org). História da Educação. Biblioteca Universitaria Pearson. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.